От писем на фронт до живых разговоров с участниками событий: как в Иннополисе воспитывают патриотов без формализма и скуки

«Ребята увлекаются иностранными фильмами о супергероях - Бэтменом, Железным человеком, Человеком-пауком. Но важно напоминать детям о настоящих героях», - эти слова учителя ОБЗР Ильгизара Гадельшина могли бы стать эпиграфом ко всей системе патриотического воспитания в Татарстане.

В Год воинской и трудовой доблести мы отправились в Лицей Иннополис, чтобы понять: а что же на самом деле происходит на «Уроках мужества» в самом молодом городе России? Не превратились ли они в скучную обязаловку, про которую дети говорят «нет, мне не интересна эта тема»? И как учителю, как представителю более старшего поколения, найти общий язык с теми, кто большую часть жизни проводит смартфоне? Ответы оказались сложнее, чем кажется.

«МУЖЕСТВО - ЭТО НЕ КОГДА ТЫ НЕ БОИШЬСЯ»

Начнем с главного: а что вообще такое мужество в понимании тех, кто учит, и тех, кто учится? Для учителя Ильгизара Гадельшина это не абстрактная доблесть, а вполне конкретное волевое качество.

- Мужество отличается от отваги. Отвага - это бесстрашный поступок, импульс. А мужество - это способность принять правильное решение, несмотря на страх. Мужественный человек может бояться, но он преодолевает страх ради выполнения задачи, - считает педагог.

Оказывается, на уроках Гадельшина дети узнают, что бояться - нормально. Страх - это не слабость, а топливо для подвига, если умеешь им управлять.

- Иногда мы боимся, но важно найти в себе силы преодолеть. Например, перед экзаменом или важным событием, - поясняет учитель, незаметно проводя параллели.

Сами же ученики, кажется, уже усвоили эту науку. Девятиклассница Диана Закиева из 9 «Б» на вопрос о мужестве отвечает коротко, но емко:

- Мужество - это важная черта характера человека, которая говорит о нем как о личности. Об этом нужно всегда говорить с гордостью.

А ее одноклассник, победитель олимпиады «Служу Отчизне» Иван Дудкин, серьезно, уже по-взрослому, добавляет:

- Быть патриотом - значит быть готовым встать на защиту своей Родины в любой момент.

Но самое интересное, что патриотизм для детей не заканчивается на готовности взять в руки автомат Калашникова.

- Любить Родину и быть готовой ей помочь. Знать историю - важно, - добавляет Диана.

ГЕРОИ НАШЕГО ВРЕМЕНИ

Ильгизар Гадельшин работает в двух школах - в Лицее Иннополис и в Матюшинской средней школе. И везде он пытается решить одну и ту же проблему: как дать понять детям, что настоящие герои - это не персонажи голливудских фильмов.

- Как-то я провел необычный урок мужества в Иннополисе. Это было связано с приглашением Героя России, командира танка Т-80. Я считаю этот урок необычным, потому что раньше ребята увлекались иностранными фильмами о супергероях, такими как Бэтмен, Железный человек и Человек-паук, - рассказывает учитель.

И это сработало. Живой человек в форме, который не кичится подвигами, а просто рассказывает о своей работе, произвел фурор. Речь идет о Расиме Баксикове, капитане, командире 2-й танковой роты 218-го танкового полка 127-й мотострелковой дивизии 5-й общевойсковой армии Восточного военного округа.

- На встрече дети засыпали его вопросами. Он отвечал на каждый из них подробно и честно. Его выступление изменило отношение к нему. Особенно это касалось детей... Он давал объективные ответы, которые соответствовали истине. Именно такое живое общение и вызывало у детей искренний интерес, - вспоминает Гадельшин.

Уроки мужества в Татарстане - это не всегда про парадную хронику. Иногда это про то, как в Матюшинскую школу приезжает пожилой житель деревни Старое Дрожжаное. Ему за семьдесят, на нем гражданский костюм. Но это один из членов экипажа Ил-76, угнанного из афганского плена, - история, по которой позже сняли фильм «Кандагар».

- Он рассказывал о своих приключениях, о том, как снимался фильм, и о том, что после этого он не уехал за границу, а продолжил работать на гражданских авиалиниях, - вкратце пересказывает учитель.

И здесь происходит важный педагогический момент. Учитель задает герою прямой вопрос, который, наверное, мучает многих подростков: а не лучше ли было уехать?

- Он ответил, что лучшая страна для будущих планов - это Россия. Он привел множество доказательств этому, - продолжил рассказ Гадельшин.

По его словам, живой диалог с участником событий оказывается эффективнее любых назиданий.

ПИСЬМА, КОТОРЫЕ НОСЯТ С СОБОЙ

Но самая пронзительная история, прозвучавшая на одном из уроков мужества, была связана с обычным выпускником школы. Парень служил в армии, ушел на СВО в батальон «Алга». В ходе выполнения своего воинского долга он подорвался на мине и лишился ступни. Вернулся домой.

- Мы приглашали его на уроки мужества. На них он признался, что самыми ценными подарками на фронте для него стали письма от школьников. Он достал из кармана потрепанные листы, которые все время носил с собой. До сих пор их бережет и перечитывает по вечерам. Ученики были в удивлении и восторге от такого отношения, - голос учителя заметно теплеет.

Дети вдруг поняли то, что не объяснишь ни одним учебником. Бумажный листок, нарисованный на нем фломастером цветочек, корявые и такие теплые строчки: «Мы ждем тебя дома» - это символ заботы всей страны о тех, кто защищает Родину.

- Среди десятка писем, что вытащил боец, только одно было из этой школы. И это стало для учеников моментом истины. Они поняли, что их слова действительно кого-то могут спасти, - говорит Ильгизар Гадельшин.

ЦИФРОВОЙ РАЗРЫВ И ФЕЙКИ

Однако не все так радужно. Учитель признает, что есть огромная проблема - он сам.

- Я проигрываю в цифровом разрыве из-за возраста и условий. У меня советское воспитание, и многие вещи, которые интересны современным детям, мне чужды, - поясняет мужчина.

По его словам, Ленин для него был не просто вождем пролетариата, а частью целого мира. А когда приоритеты в обществе сильно сместились, то перестроиться с таким багажом под новые реалии, найти общий язык с подростками довольно сложно. Но выход нашелся. Причем самым неожиданным образом. Дело в том, что учитель не боится просить помощи у самих учеников.

- Чтобы сократить отставание, я обращаюсь к детям. Они помогают мне запоминать и пользоваться тем, что они знают, - признался педагог.

Но все же самая главная проблема - это море дезинформации, которое буквально выплескивается из экранов смартфонов.

- Мне было трудно вести уроки основ военной службы в 10 - 11 классах. Информация была противоречивой. По телевизору говорили одно, в интернете писали другое. Фейки, которые создавались грамотными людьми с психологами, оказывали влияние на детей. Многие девочки были подвержены чужому мнению, - вспоминает Гадельшин.

По его словам, в таких условиях воспитательная работа превращается в хождение по минному полю.

- Сейчас часто появляется информация о подростках, которые выполняют задания украинских приверженцев. Они снимают интересующие их объекты за деньги. Во все времена были разные люди. В годы Великой Отечественной войны тоже были случаи предательства, - говорит учитель.

СЕМЬЯ

Ильгизар Анварович считает, что главный урок мужества дети получают не в школе, а в семье.

- У меня уже нет ни мамы, ни папы, и я жалею, что не смогу задать им вопросы, которые хотел бы. Я упустил время, и мне за это стыдно. Я также понимаю, что не знаю многих своих родственников. Это важный воспитательный момент. Родственные отношения отличаются от дружеских, - уверен педагог.

Он делится своим планом: познакомиться с семьями учеников, создать совместные проекты, чтобы сблизить детей и родителей. Потому что через улучшение семейных отношений можно добиться большего взаимопонимания и в школе.

И напоследок остается единственный вопрос: «Сколько времени у нас осталось?» Вопрос для многих прозвучит двусмысленно. Но мы про то, сколько у нас всех времени, чтобы научить детей главному: отличать настоящих героев от вымышленных, правду от фейка, а мужество - от безрассудства. Этот вопрос пока остается риторическим.